1~10岁孩子的很好管教方法，非常详细！（建议收藏）

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1-2岁
2岁前后的小坏蛋有多坏，我们都已经知道了。最突出的体现包罗：“不”字当头、打滚撒赖、独断专行、占据欲强、自私霸道。
着实，孩子的这些举动都只是由于，孩子开始有了自我的意识、意愿、意图。但他们不懂得表达，甚至他们自己也不甚明确他们自己的意图。他们一点儿也不坏，一点儿也没有折磨妈妈、蛮不讲理的意思。
对待这么小的小宝宝，书上提供的管教技巧紧张以劝导、绕道为主。
安全第一：不要告诉孩子不许玩不许碰。你自己把该锁起来的锁起来，该扣好盖子的扣好盖子。
生存规律：饿了、渴了、累了、困了、闷了，孩子就轻易发性情。你应该探索孩子的生存规律，在孩子陷入大概导致坏感情的陷阱之前，接纳恰当步伐，比如让孩子吃饱、睡觉、带到其他地方玩等。
转移注意：这么小的宝宝，注意力移动得很快，你要好好利用。比如，你抱孩子进餐椅用饭，孩子打挺不肯进去，你就不必对峙。拿些小胡萝卜丁啦小麦圈啦什么的哄哄他，等他吃得高兴心情舒畅时，再抱进餐椅里去。
不当观众：当孩子打滚撒赖时，不当观众。没有观众了，这演员也就败兴了。
绕开硬碰硬：假如你问，“你要不要沐浴?” 这答案肯定是“不!” 你可以换个说法，“你想在澡盆里玩小鸭子，照旧玩小水桶?”
放松你自己：当你自己太累、太困、太饿时，你也会和孩子一样，轻易发性情。就像对待孩子一样，在预计你自己要进入“坏感情区”之前，好好善待你自己一下，给自己富足电。

3岁


从感情上看，三岁的他是个快乐的年龄，他和睦，清静，充满安全感，易于接受，也乐于同享。
在两岁半是喧华不停的孩子，到了快三岁的时间，会忽然变得安静而斯文。他会经常说，好大概要。笑的时间比哭的时间多，对你的要求也比从前要能轻易妥协。
三岁时，大部门的孩子在生理大概生理，尤其是感情发展上，会呈现一个稳固的状态。此时他已经有很好的自我意识和稳固的自我概念。固然，他的自我概念和别人怎样对待他有很大的关系。
同时三岁也是个“我们的年龄”。他会喜好说，我们来，我们一起来散步。这种一起做大概是我们的感觉，让他有依赖的感觉。同时，他也喜好分享的滋味。从前看起来满喜好独立的孩子，如今却经常和妈妈说，你帮我做，或是你做给我看。
他喜好与其他孩子一起玩，但是他最喜好的人照旧妈妈。尤其是妈妈放下手中的变乱，把注意力放在他身上，讲故事给他听，跟他玩游戏，大概陪在他身边是，总是带给他欢乐的感情。
他在肢体动作的控制上，已经相称成熟和舒畅。他步调稳固，走的很好，跑的很顺，在急转弯是也不费劲。他走路时间，两手天然的摆动，不必要浮夸的伸张手臂来平衡重心。
在语言本领上他的发展也到了新天地。他喜好学习新的字，尤其喜好这些字眼：新的，秘密，吓一跳、好难。在变乱陷入僵局的时间，假如你说对了话，还可以救济局面呢。
比如，你说出，小惊讶，大概小礼品这个字，而且你也现实的拿出这个小礼品是，那么就算是一块小的饼干，也能博得孩子无穷的欢乐，把刚才的不舒畅全给忘了。
但好景不长，当你还在享受这段风雅韶光的时间，时间已经偷偷的把他带到别的一个发展阶段。这就是稳固之后会出现一段不稳固的时期了。

3岁半


三岁是互助的年龄，三岁半则恰恰相反。反抗是三岁半到四岁这个时期最大的特性。
对妈妈而言，三岁半的孩子好想凡事都想和她做对。三岁半是一个内向，焦急，缺乏安全感，同时意志力极强的年龄。
有的时间，我们难免会以为他只以是这么固执，是由于他太自大了。着实全然不是那回事，而且刚好相反。
三岁半的孩子黑白常没有安全感的，甚至在他的生剃头展上，也体现是他的不安全感，比如口吃，常摔跤，偶然告急的发抖。感情和肢体上的不安全感，经常在这个阶段体现出来。
他一方面缺乏安全感，一方面却又想支配外在的天下。由于他无法控制自己的感情，天天，他都在挣扎中过日子，生存过的很不舒畅。
他经常试着去控制外界，以淘汰他的焦急和不安。比如他唱下令周围的人说，不要看不要笑一分钟，他才得意洋洋的发号下令。但是只要别人稍微不注意他，她会马上要求各人注意他。他不让妈妈讲电话，不让爸爸看报纸，连爸妈相互发言都不可。
他正在体验自己与别人的关系，以及自我这个个体。他不在对我们那么干爱好，这也是他发号施令的缘故原由之一。他以为别人偶然的一瞥，都是侵占到他的自主权。
在三岁半的年龄，朋侪对他相称紧张。也就是由于他热衷与他的朋侪，是他的举动也有可喜的一面。
很多孩子在这个年龄都有他想象的朋侪，这些朋侪有的是人，有的是动物。对于父母来说，当他到了三岁半的时间，我们的格外小心。
期间，因此，我们不必担心他没有体现出不稳固的特性。假如他真的出现这些情况的话，我们也大可放心。由于就算性情再好，孩子也会有不稳固的时间。

4岁


三岁的小孩有颗温和的心，四岁的小孩的心则是生动的。
典范的四岁孩子喜爱冒险，喜爱远足，喜爱刺激，他喜爱任何希奇的事物，去打仗不认识的人，喜爱到新的地方，喜好新的游戏，新的玩具，新的运动和新书。对于大人所提的娱乐点子，再没有人比他们更有反应了。
典范的四岁孩子动作迅捷，他做每件变乱都很快，爱好转移的也很快，而且一件大事大多做一次。他没有爱好考究完善，只有爱好继续做下一个运动。
这个年龄的孩子，无论男女，大多是快活的、精力充沛的、活蹦乱跳的、谬妄好笑的、无拘无束，对什么变乱都跃跃欲试。和三岁半当时爱吵又爱闹的情况相比力之下，他的改变可不是不小哦。
如今他经常语言多一点，也有点爱吹牛，有的时间还有些跋扈。这些都是由于他开始进入体现自我的范畴，希奇加上过分高兴所致。
四岁的孩子对母亲怀有非常剧烈的感觉，假如有什么东西改变了眼中的母亲，他就会对这个东西表现出特殊剧烈的恨意。
他或许讨厌母亲戴某些金饰，也许不喜好母亲改变发型，大概，她脸上如有一种特殊的表情告诉他，她不喜好他，他大概特殊讨厌这种表情。无疑，大人应当随时共同四岁孩子的迅捷和蔼变。
四岁的孩子喜好向外扩张的特性，偶然候连他自己都有点受不了了。因此，他照旧喜好而且会恭敬有限度的规范，但是并不会常记心田，得要你经常地提醒他才行。
以是很多四岁的孩子非常喜好，“最远到树那边，最远到门那边”这些口头上的限定。甚至，假如你告诉他，你应当做大概不要做这个，他就会很服从这些规矩。

5岁


五岁，开朗而愉悦的年龄。五岁的孩子像阳光一样，暖和，清朗。
五岁小孩是母亲愿望的实现。从孕育，生产，初生时的事事包揽；一到两岁是的步步紧盯；三岁四岁时的蛮不讲理；到了五岁，终于可以让父母松一口吻。欣慰地欣赏自己养育多时的结果，充实汲取五岁小孩爱的回报。
谁人小作怪，终于变得懂事了，讲理了，他同心专心一意要做一个好小孩，要讨妈妈欢乐，他的天下都以妈妈为中心。他的小小心灵充满了对人，对物，甚至对神的爱。他张大眼睛，好奇的学习，贪心地汲取，享受生命提供给他的齐备风雅。
五岁的小孩至心地想要学好，而且，通常总是体现的很乐成。在这个年龄里，最令人高兴的特质，就是他热爱生存，得意其乐，而且不停是看到生存的光明面。
五岁的小孩以是可以或许不惹贫困，最紧张的关键是，他已具有一种神奇的本领，可以判定自己什么做得到，什么做不到。
也就是说，他学会自我控制了，他会衡量自己的本领，把做的到的和做不到的事分的很清晰，判定的很正确，而且他就只尝试那些他认为肯定办得到的。颠末一次次的乐成，他创建了自大。

6岁


在写6岁娃之前，有必要敏捷欣赏一下5岁娃。5岁娃，是孩子也是父母最快乐的韶光。他高兴、安详、和睦、宽容，喜好顺从家长。而且，妈妈是他天下的中心，让妈妈快乐，就是他的快乐。
他希望按事事到处按自己的意愿，因此对父母经常“抗旨不尊”，“我不要那样！我就要如许！”6岁娃同时在两个极度游走。
他可以在学校里做一个模范生，回家里当一个小恶霸也由于他的南北极化，把笔画或数字反写是很常见的6岁现象。他什么事都争强好胜，难以忍受任何失败。
给6岁女孩子梳小辫儿很大概让孩子疼的哇哇叫。
6岁的男孩，摔一跤大概哭得让你惊奇他怎么比已往娇气了很多多少。
噩梦也因此给6岁娃带来很大的困扰。
最大的题目是他与妈妈的关系也游走于南北极之间。他既深深地依赖妈妈，又同时尝试要自己站起来，生理上希望他不用依赖任何人。
由于没有富足的安全感，他在感情上有极大的需求，非常必要妈妈不停包管爱他，却又一不快意就拿妈妈做出气筒，专门和妈妈尴尬刁难。
6岁娃很乐意在老师面前做个勤门生，自发以老师的话为诏书，甚至老师越严格他越有安全感。哪怕一天的课下来他身心疲劳，也很少对老师有所发泄。他会回家去好好“整整”他的妈妈。

7岁


7岁的主旋律是孤独与退却，只管他也有快乐的、气愤勃勃的时候。他不再像6岁时那样和你顶撞，却也不那么喜好与人来往，而更喜好自己独处。
他每每记性不佳，轻易分心，工作起来磨磨蹭蹭。对帮助做家务不感爱好。别人要他做什么事时，他每每老半天不答复，也不办法。他生存在自己的秘密花圃里，哪怕他瞪大眼睛看着你语言，他着实都并没有注意到你说的是什么，他可以对外界充耳不闻。
他的生存充满了感伤的基调。他会以为别人不喜好他，故意找他贫困，甚至理想他不是父母的亲生孩子，以是家里人才会荼毒他。父母除了必要表达明确外，不必将7岁娃抱怨家人亏待他看得太重。
7岁娃的心思总是在他自己的天下里，因此你会以为你的娃反应很慢，很磨磨蹭蹭。这会很磨练我们的耐烦。也很必要我们有充实的耐烦。
发性情啦，辅导啦，都不访问效，由于，并不由于你性情发得富足大，孩子就能从7岁年龄的特点里跳出来。这很违背孩子发展的天然规律，根本就做不到的变乱。
以是呢，孩子要7岁了的妈妈们注意了，你最必要具备的第一条黄金律是“耐烦”。你首先必要确认你的7岁娃简直接受到了你的信息，“去把垃圾倒了”。
蹲下来，看着他的眼睛，说完了请他重复一下。然后，你必要提醒他、再提醒他、再再提醒他。万万别光火。假如你着实没有耐烦，那就自己去倒吧。

8岁


具有评价事务的本领。喜好往外跑，办法灵敏，具有评价事务的本领。也就是说，道德意识的创建，今后开始。能敏捷地完成你交代的变乱，甚至喜好飞快地做完，以博得你的歌颂。他还能对自己完成的事加以总结和评价，找出自己的不敷之处，举行自我品评。
他和妈妈的关系非常密切。6岁娃会和妈妈顶撞，7岁娃会抱怨妈妈，8岁娃则喜好黏着妈妈，察言观色地媚谄妈妈，甚至大概做些自己并不喜好的事来讨好。因此，这时的他深受妈妈的影响。
8岁娃非常在意和妈妈的密切韶光，因此你可以利用这一点和孩子好好协商，比如说好孩子做了某件事以后，你们可以花些时间一起做些孩子想和你一起做的事。
孩子想满意你媚谄你，着实是他对你的歌颂、时间、关注、喜爱非常渴望。因此你要多关心他，不要怜惜歌颂和鼓励。
8岁娃对善、恶、是、非已经有非常清晰的概念，开始创建起道德意识，开始思索比力抽象的观念。他向往成为好孩子，积极去到达自己的目标，积极想到达他们认为的父母的标准。
只管8岁娃仍然喜好吹嘘、过头其辞，但是他们已经能区分毕竟与幻像的差异，而且在紧张的变乱上，他们确实会说真话。
他很在乎“自己的”东西，喜好获取、互换、处置惩罚自己的东西。对钱的喜爱大概驱策他去拿家里的钱，大概甘愿为父母办事来赚钱。
因此钱对于8岁娃来说，是一个不错的举动诱因。典范的8岁娃通常朝着理性、良善的道德意识去发展。不外，毕竟是孩子，父母应该接纳他们一些小的不对。
8岁娃的第一个“招牌特质”，是性格外向而开朗。这和7岁娃的沉郁退缩完全相反。他充满活力，特殊能跑能跳能折腾，喜好冲上去迎战齐备困难和挑衅。不仅云云，满身充满活力的他做起事来坦直多了。
8岁娃的康健状态比7岁更进一步强健了很多，这时的孩子由于抱病而旷课的状态已经很少了。
不外必要特殊注意的是，由于8岁娃太不屈不挠，也太着迷于探索探险，孩子受伤的比例，（包罗被大街上的汽车撞伤，以及从房檐上跳下来摔伤），是所有年龄层中最高的。

9岁


9岁娃可欠好写。他们的举动太幻化莫测，本日是一个样儿，来日诰日很大概彻底反过来。一分钟从前还敏感纤细的要命，一分钟以后却可以胆大包天。刚才还心潮汹涌汹涌，转眼就已经静如止水。你说哪个是真的他？都是。
也许，最招牌的9岁娃特性，是他进一步的独立。
假如你能给予孩子恰当的独立空间，给予孩子恰当的责任空间，他们会很值得信托和放手，而且每每乐意体现得最好。
第2招牌特性，是他变得更“深沉”了。
固然，这是由于他更成熟了。和8岁娃相反，他不再满天飞，不再什么都风风火火而且信心满满。他的顾虑多了起来，速率慢了下来，信心度也守旧起来。
不外，不要以为9岁娃就是一个任劳任怨的劳模。他一样会由于“太难了!”而不肯接受任务;他一样会由于失败而抱怨别人做得欠好。幸亏9岁娃这时对因果的判定更加合乎逻辑，寻求公平公道的意念也更加明确。
以是，他对别人的求全谴责多半有原理，而且他也公平地求全谴责他自己，“这肯定是我干的”，只要他认为责任在他。
他的成熟水平已经可以使他不那么在乎他正在做的什么被“打断”，比如，放下手里的工作，出去转一圈，返来以后又投入到刚才的工作中去。他不但有本事很快回到他刚才的思绪中去，而且现实上他有这个生理驱动，敦促他把刚才作了一半的变乱接着做下去。
在父母眼里，9岁娃仍然是小娃娃;但是在他们自己眼里，他们已经长大了。孩子特殊不乐意父母还把他们当小孩子对待，不乐意“我的小宝物”如许把他们当小娃娃看的语气，尤其讨厌父母以尊长自居倚老卖老。
公众场所孩子已经隐讳“认亲”，你假如想当众抱抱他亲亲他，唉，你还不如杀了他吧。
这种孩子与父母之间的间隔，会随着青春期的脚步，越走越远。请做父母的记取，孩子向往成熟，孩子必要成熟，必要一步一步走向独立，一步一步阔别母亲的裙裾。对孩子的这份发展必要和渴望，做父母的要予以恭敬、明确、和鼓励。

10岁


10岁娃已经有了很强的道德观。这道德观的标准不但泉源于父母师长的辅导，也来自于孩子自我心田的判定。他在乎老实，在乎公平。他认为偷窃和说谎是很让人不屑的变乱。
不外，虽然他提及来头头是道，现实做起来却不肯定能到达自己说的标准。比如，虽然他大要上是老实的，但经常会潜伏部门毕竟。
他也懂得了用善意的大话来克制某些伤害，生存某些人的颜面。假如母子关系融洽，孩子轻易自己和妈妈说他已经做过的坏事。
他的最大特点是善解人意、友好亲善。他们不但对父母敬爱和敬佩，对朋侪也和睦相处。在这个年龄阶段，他对事物的感受多半是平和而风雅的。
通常，他是快乐的，由于他对自己抱持肯定的心态。他已经非常相识自己的“优缺点”，乐意体现出自己的最好。
从10岁开始，“家庭”对孩子有了真正的意义。这时的妈妈的职位，又回到了5岁光景，成为孩子天下的中心。他不但依赖妈妈，而且恭敬甚至崇拜妈妈。
他特殊希望妈妈随时在身边，乐意和妈妈聊聊他学校和朋侪之间的变乱。他很能接受妈妈对他的盼望，也乐意表达对妈妈的感情。
虽然他比已往平和、互助很多，不外气愤的时间，照旧很有发作力的。 在学校里，10岁娃多数有很强的学习欲望，甚至不乐意请假以免延长功课。他特殊喜好背诵，而较少举行思索性的工作;喜好接受事物的本貌，而不太乐意去推论。
假如这时他背诵大量的词汇，对他以后的思索会有很大的资助！

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