我的“文龄”66

残星湮灭。

我爱文学，我的“文龄”66岁。我读文学作品，始于抗美援朝年代，到今年已过去66载了。
66年前，小学生们热情参加拾捡废铜旧铁，为浴血战斗在朝鲜前线的最可爱的人捐献飞机大炮打击美帝。当时董浜中心小学的学生中我上交的废铜旧铁最多，所以不仅获得了学校表彰，而且喜获了班主任老师赠送的苏联小说《普通一兵》，由此我开始了我的人生里真正意义上的文学阅读。中学时期，我时常倚着传达室外的窗棂，借着工友点燃汽油灯时忽闪忽闪的灯光，阅读从学校图书馆借来的《水浒传》《子夜》《静静的顿河》等古今中外文学名著。渐渐地，我成为了一些人所言的“书呆子”，我阅读了从学校图书馆以及辗转借阅得来的图书，我逐渐养成了与图书结伴的阅读习惯。中毕业后，我学习董加耕回乡务农了。一天繁重的劳动之后，我穿上长裤长袖衫，捏一把蒲扇，再揣上一本图书，赶去村西的电力排灌站，坐在抽水池边的一块黄石上借着电灌站路灯夜读。其时解放军社教工作队看见我喜欢读书，因而推荐我担任了村民办小学的老师。就这样，我站上了乡村小学的讲坛，做起了与学生一起阅读的农村老师。
农村孩子喜欢听故事。晨会课，班会课，甚至课间、家访等时间，我都想方设法给学生讲故事。故事，不仅激发了学生的读书热情，培养了他们良好的学习习惯，而且也督促了我千方百计去读书。从教后，为顺应教育教学的需要，我除了积极参加辅导组的进修学习，还独自报名参加了南京师范大学主考的江苏高等教育自学考试，“自考”汉语言文学。参加“自考”，自学时间完全靠业余，得耗用晚上九点多后的深夜。“三更灯火五更鸡”很辛苦，开考前夜的临时抱佛脚更辛苦。考试前夜，我骑自行车上城，进一家小招待所找一张叠床的上铺住下。借助招待所的15支光电灯幽暗的灯光读书到天亮。如此四年如一日，我阅读了一摞摞中国现代文学、中国古代文学、外国文学……因而清楚体会到了加大压力读书——“自考”的好处：拓阔了我的视野，丰富了我的阅历，厚实了我的知识根基，她与我从教以及文学素养的提升有着不言而喻的帮助。
退休前两年，我被调入镇中心小学图书馆当管理员。跻身图书之中，遂了我的生平所愿，我欣然赴任。精心做好图书管理，同时为学校建立了学校的阅读与写作兴趣组，定期给兴趣组学生讲课，指导他们阅读、写作。过去我只教一个班语文，现今可辅导学校的阅读写作组许多好学生，所以我校的阅读写作更见成果了：《小学语文报》《小学生作文》等小学生刊物，时不时来函告知刊用学生习作，学校因此顺利出刊了两本学生作文集。当然，学生的成功，是因为学生们与课任老师的同心协力，却也激励了我的进一步加强文学阅读。从教四十年，我教学语文，与文学朝夕相伴，学生时代养成的阅读习惯，已发展为我生活的必需。此间，我也拿起过笔书写生活，家乡的市报也连续刊用过，可惜因为工作太忙而耽搁了。
退休后，我开始学习电脑。学会了在电脑上阅读，在电脑上写作。退休至今16年，我与电脑结伴了16年。16年的电脑阅读和写作，让我的晚年生活充实而又有收获。而今，我的电脑文档里已贮存下数十万字的文稿，每年都有数十篇文字在《中国老年报》《新华日报》《广州日报》《扬子晚报》《语文报》《辽沈晚报》等各级报纸，以及在《西南作家文学》《小说界》《中国乡土文学》《新文学》《当代作家》《家乡》《南粤作家》《读书周刊》等各种杂志相继刊登。这些文字，有散文、小说、诗歌、童话、剧本……各类文体我都想学学，都想试试，因为与文学交往，与文学为伍，我其乐无穷。无奈，光阴荏苒，青春不再，身体太羸弱，我心有余而力不足。
而今，我年纪77，“文龄”也66了。吾此生，虽然微不足道，可也已须臾不能离开文学。文学已是我生命的一份子！

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